Formatrice de français
Alexia GODEFROY
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Alexia GODEFROYDescription
Après des études de Lettres et de Langues (DEUG d'Espagnol, Licence de Lettres Modernes et Master FLE), j'ai enseigné pendant 14 ans (2003-2017) le français à un public majoritairement migrant dans un centre d'insertion et de formation pour adulte.
J'ai également accompagné les apprenants de ce centre dans leurs projets professionnels (Technique de Recherche d'Emploi, Placement en entreprise, etc. ).
Par ailleurs, j'ai effectué de la formation de formateur dans ce centre, mais aussi auprès d'étudiants en Master 2 FLE (Université de Nanterre dans les Hauts-de-Seine).
Depuis 2017, je suis formatrice indépendante. Je propose des prestations de Français Langue Étrangère ainsi que des prestations pour perfectionner ses écrits (orthographe, lexique, syntaxe).
Une formation de Responsable des Ressources Humaines en 2017 à l'IGS - Paris et une formation sur la Gestion des Carrières et des Compétences en 2019 me permettent de proposer aussi des prestations liées à tout ce qui a trait à la recherche d'emploi.
Catalogue
Espagnol Langue Etrangère
• Accompagner les apprenants dans l'apprentissage de l'espagnol (du A1.1 au B1+) à l'oral comme à l'écrit.
Initiation Pack Office
• Savoir saisir et mettre en forme un document dans Word • Comprendre comment saisir des données et effectuer des calculs dans Excel • Savoir réaliser des présentations avec Powerpoint
Préparation aux examens de français
• Accompagner les personnes qui souhaitent valider un niveau de français (Dilf, Delf, Dalf, Tef, Bright, Certificat Voltaire, Certifcat Le Robert).
Compétences et mots-clés
- Animation de formation
- Connaissance du CECRL
- Réponse à des appels d'offre
- Gestion administrative et financière de la formation
- Accompagnement vers l'emploi
- Pack Office
- + 3
Expériences & Missions réalisées
Perfectionner ses écrits
• Perfectionner les écrits professionnels
• Préparer à la certification Le Robert
Formations & Certifications
Accompagner les transitions professionnelles
Inscrite à l’inventaire de la CNCP et reconnue par l’État, cette formation valide la maîtrise des compétences, savoirs et savoir faire nécessaires à l’exercice des métiers de l’accompagnement professionnel.
Compétences :
• Conduire des prestations du type Bilan de compétences, VAE (Validation des Acquis de l’expérience), CEP (Conseil en évolution professionnelle)
• Accompagner les projets individuels et professionnels des collaborateurs
Responsable des Ressources Humaines
• Maîtriser les techniques et processus de gestion et d’admission du personnel, de gestion de l’emploi et les relations avec les partenaire
• Parfaire ses compétences comportementales
• Animer et gérer un service Ressources Humaines
Évaluatrice et Examinatrice TEF (Test d'Évaluation de Français)
Le TEF est reconnu par le ministère de l’Intérieur et s’avère indispensable dans le cadre d’une demande de naturalisation auprès de l’Etat français, ou pour envisager de s'installer au Canada ou au Québec.
Il a pour objectif de mesurer le niveau de de français des candidats en se basant sur le CECRL.
Expert FLI (Français Langue d'Intégration)
Le FLI se situe dans la prolongation du français langue étrangère (FLE) et se veut représenter un enseignement du français spécialement adapté à des migrants adultes appelés à s'installer durablement en France. Il privilégie un apprentissage oral, en lien direct avec l'environnement quotidien de l'apprenant. Il se construit comme une langue d'immersion. Il comprend l'enseignement des usages qui permettent l'intégration dans la société française.
Ingénierie pédagogique FOS (Français sur Objectifs Spécifiques)
Le français sur objectifs spécifiques (ou FOS) est un enseignement du français axé sur un domaine bien particulier. Par exemple, un non-francophone peut venir en France pour étudier la cuisine, auquel cas il voudra prendre des cours de français de restauration (surtout le lexique).
ADVP (Activation du Développement Personnel)
L'ADVP est une méthodologie en orientation qui définit le projet professionnel comme se constituant à partir d'un cycle de quatre étapes, l'Exploration, la Cristallisation, la Spécification, et la Réalisation, chaque étape étant définie par des habiletés opératoires spécifiques, habiletés qu'il est possible d'apprendre.
